PIBID Filosofia : universidade e escola juntas para a formação de professores

Abstract

O presente trabalho produz uma análise da contribuição do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) à formação inicial de docentes em Filosofia. A análise é desenvolvida em três grandes partes. Ela se inicia com uma apresentação de aspectos gerais sobre a profissão docente como: gênero e docência, licenciatura no Brasil, tendências pedagógicas, condições de trabalho e formação continuada. Em segundo, analisa diferentes aspectos sobre o ensino de Filosofia como formação docente, os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio (PCNEM) e o livro didático. Na terceira parte, analisa o PIBID a partir de considerações feitas sobre o programa por atores de três universidades, sendo duas públicas e uma privada. Por fim, faz uma análise do PIBID com aspectos levantados com bolsistas de iniciação à docência e supervisores que atuam no PIBID Filosofia – UnB.