A autonomia da criança na educação infantil : como a prática pedagógica contribui para sua construção

Abstract

Autonomia vem do grego e significa governar-se a si próprio. É o que faz o indivíduo tomar as suas próprias decisões. Diante desta proposição e partir de uma experiência pessoal/profissional, este estudo tem como objetivo compreender a prática pedagógica do professor de Educação Infantil e sua contribuição para a construção da autonomia na criança. A metodologia, de natureza qualitativa, pautou-se em levantamento bibliográfico acerca do assunto, aplicação de um questionário on-line para professoras da educação infantil e Análise de Discurso. Os resultados apontam que a função do professor na creche, frente ao desenvolvimento da autonomia infantil, deve ser de organizar seu trabalho de forma a oferecer situações concretas de vivência cotidianas da rotina escolar e social da criança de modo a lhes propiciar o exercício da autonomia. Consideramos a relevância deste trabalho por suscitar reflexão e debate sobre o tema entre estudantes e profissionais da área da Educação Infantil.