Os mitos na Comunidade Saco Grande e suas possibilidades como recursos didáticos na Escola Estadual Kalunga V, em Monte Alegre de Goiás - GO

Abstract

A presente pesquisa aborda questões referentes ao estudo de gênero textual relacionado com o estudo, resgate e a preservação da tradição dos mitos no ensino da Língua Portuguesa. Este estudo teve como sujeitos alunos do 8º ano da escola Estadual Kalunga V e moradores da comunidade Saco Grande, situada no Município de Monte Alegre Goiás. Com essa pesquisa, objetiva-se registrar os mitos da comunidade Kalunga Fazenda Saco Grande, no intuito de trabalhá-los como recurso didático de autoafirmação cultural e indenitária e auxílio para os professores em suas práticas pedagógicas. Para fundamentar essa análise, utilizamos teóricos como: Antunes (2007), Aued e Vendramini (2009); Bakhtin (1995); Creswell (2010); Freire (1987); Gil (2010); Marcuschi (2002); Marcuschi (2008); Oliveira (2012) e o PCN de Língua Portuguesa (1997); Silva e a Lei nº 10.639 de 2003. Quanto à metodologia da pesquisa, utilizou-se a qualitativa de cunho etnográfico. Como instrumento de coleta de dados, fez-se uso de entrevistas, dados escritos e observações, utilizaram-se ainda recursos como gravador para a entrevista oral, máquina fotográfica e foram aplicados questionários aos alunos e pessoas da comunidade como requisito para autenticidade dos registros coletados em campo. Com essa pesquisa, almeja-se contribuir para a formação de leitores críticos, autônomos, capazes de distinguir os diversos tipos de textos vinculados ao seu contexto social, de modo que esses sejam sujeitos interventores em sua realidade tanto em sala de aula, quanto na comunidade ou fora dela.