Estudo sobre avaliação em Artes Cênicas na rede pública de ensino do Distrito Federal

Abstract

Este trabalho é um estudo sobre avaliação educacional na área de Artes Cênicas e tem como objetivo afirmar que é fundamental pensar na avaliação, que é uma etapa muito importante no processo educacional. Reforça que a educação deve seguir um modelo formativo e que ao avaliar o professor deve priorizar a aprendizagem dos alunos relacionando o conteúdo aplicado com a realidade dos mesmos de uma maneira que aprendam a linguagem teatral de forma prática/corporal. Estuda aplicabilidades de avaliações práticas/corporais em todas as etapas do processo educacional, dando destaque para a utilização dos jogos teatrais. Esse trabalho foi realizado com a aplicação de um questionário a um grupo de professoras da educação básica que ministram aulas de Artes Cênicas na rede pública de ensino do Distrito Federal e Entorno e tem como principais referências bibliográficas Marco Aurélio Calil Barreto da Silva, Maria Celina Melchior, Beatriz A. V. Cabral e os documentos oficiais como Parâmetros Curriculares Nacionais na área de artes, Currículo em Movimento do Distrito Federal.