Tia eu não sou negro! Como o professor dos anos iniciais lida com o racismo na sala de aula de uma escola de Valparaíso de Goiás

Abstract

O presente trabalho procura analisar como o professor dos anos iniciais do Ensino Fundamental lida com o racismo. Articulando o referencial teórico e os dados coletados, a pesquisa tenta responder a pergunta inicial através da definição de conceitos sobre raça, racismo, discriminação racial e preconceito. Faz um breve histórico sobre a origem do racismo. Trata também o racismo no Brasil e sua relação com a educação, faz referência à Lei 10.639/03 e sua importância para a educação, aborda o racismo no contexto escolar e dentro da sala de aula. Para alcançar os objetivos foi utilizada uma pesquisa qualitativa, utilizando para a coleta de dados observação participante, o estudo de caso e analise dos desenhos das crianças para verificar a percepção deles sobre o negro. Também foi feita uma entrevista semi estruturada com a professora regente da turma do terceiro ano do Ensino Fundamental acerca do racismo na sala de aula. A pesquisa trouxe contribuições importantes para entender que o racismo faz parte do cotidiano escolar, que o despreparo do professor em lidar com a diversidade carece da necessidade de formação continuada relacionadas às questões étnico-raciais e também a cor da pele ainda é um fator preponderante para segregar os que são considerados negros.