Experiências educacionais inovadoras : o que move e motiva pais e educadores na busca por práticas pedagógicas inovadoras nas escolas

Abstract

O presente trabalho tem o objetivo de investigar como e porque pais e educadores buscam práticas pedagógicas inovadoras nas escolas. Para isso foi feita uma investigação à luz das teorias sobre o que são Práticas Pedagógicas Inovadoras e, posteriormente, recortes de particularidades de escolas consideradas inovadoras. Alguns autores como Ivan Illich (1985), Paulo Freire (2000;2011;2014), Ranciére (2002) e Pacheco (2006;2013) foram fundamentais para referenciar esse trabalho. A metodologia adotada é fundamentada pela utilização de entrevistas semiestruturadas de acordo com a abordagem qualitativa, já que essa combinação possibilita maior flexibilidade nas entrevistas e maior alcance na compreensão da subjetividade presente nos discursos dos sujeitos. Diante da reflexão acerca das entrevistas realizadas, cartografo os discursos dos sujeitos em busca de respostas à questão norteadora “O que move e motiva pais e professores a trabalharem por Práticas Pedagógicas Inovadoras na escola?”, concluímos que há um sentimento que gira em torno destas pessoas, que é a vontade de transformação da educação e o descontentamento com a escola tradicional, por isso suas práticas seguem em direção a uma educação mais sensível e respeitosa.