Jogos no ensino fundamental : um recurso pedagógico

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo a reflexão sobre a importância do jogo no desenvolvimento da criança e a sua contribuição no processo de ensino-aprendizagem. Para se compreender melhor o estudo, apresentou-se a evolução histórica do jogo ao longo dos tempos, bem como foi falado sobre a ludicidade no processo formativo, além de apresentadas algumas teorias sobre o jogo, principalmente a de Vigotski (1979) e como a criança atua nesse contexto lúdico. Para compor este trabalho, observou-se uma sala de aula de primeiro ano (crianças em fase de alfabetização), em uma escola pública de Brasília, e averiguou-se como foi o desenrolar das atividades, o planejamento pedagógico, a aplicação de jogos para desenvolver temas e promover a aprendizagem. Aplicaram-se alguns jogos para observar a turma, os quais foram desenvolvidos conforme as necessidades das crianças, e entrevistou-se, ainda, a professora da turma. Para elaborar uma abordagem para avaliação de jogos educacionais, pesquisaram-se algumas metodologias que atestaram que os jogos, no processo de ensino e aprendizagem, são ferramentas capazes de auxiliar no processo educativo, desde que sejam planejados e trabalhados de uma forma crítica e que possibilite a aprendizagem de uma maneira significativa para o aluno.