Infância e espaço : reflexões sobre experiências na educação infantil

Abstract

Esse ensaio configura-se como um processo de reflexão sobre as relações entre criança e espaço a partir das contribuições de Ariès (1981), Foucault (2014), Müller (2014), Sibilia (2012) e Horn (2004) e sobre minha prática pedagógica como educadora na Educação Infantil. A finalidade dele está pautada na investigação de como essas relações desenvolvidas no contexto escolar influenciam a constituição das crianças como sujeito tendo como base as atividades desenvolvidas com o grupo da Sala Amarela, na Associação Pró-Educação Vivendo e Aprendendo, no ano de 2014. Para realizar essa tarefa, a investigação que faço passa pela interferência das crianças no espaço da sala, pela relação delas com esse espaço em atividades planejadas e em atividades livres. Com esse processo, foi possível ver em prática o movimento de infância no espaço da Sala Amarela com a forma como é concebida nesse ensaio, embora a participação das próprias crianças nesse processo reflexivo possa contribuir, ainda mais, para ampliar a visão que nós, adultos, temos sobre a relação delas com os espaços escolares.