Análise da construção da identidade de professores e alunos da Escola Parque Anísio Teixeira - Ceilândia / DF

Abstract

Esta monografia intitulada “Análise da construção da identidade de professores e alunos da Escola Parque Anísio Teixeira – Ceilândia/DF” buscou investigar o significado da arte enquanto atividade educativa no espaço da Escola Parque Anísio Teixeira (EPAT) a partir dos traços de identidade dos professores de Artes Plásticas que atuam nessa escola e dos alunos que freqüentam essas oficinas, durante o 1º semestre de 2015. Trata-se de uma reflexão onde é apresentada inicialmente uma contextualização ampla acerca desse espaço-tempo, e tem como pressupostos teóricos referências às ideias de autores como Stuart Hall, Kathryn Woodward, Henry Giroux, Norman Fairclough e Anthony Giddens, que desvelam o estudo da identidade cultural na modernidade tardia, da pedagogia crítica e, em especial nesta pesquisa, a representação do discurso no ensino das Artes Plásticas na EPAT. A pesquisa realizada é de cunho qualitativo, assentado nas bases da etnografia crítica, e compreendeu analisar os traços de identidades de professores e alunos das oficinas de Artes Plásticas. Para isso, foram analisados dados documentais e dados provenientes de registros escritos.