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Campo Dublin CoreValorLíngua
dc.contributor.advisorCorgosinho, Isabel Cristina-
dc.contributor.authorFernandes, Diego Faria-
dc.identifier.citationFERNANDES, Diego Faria. Leitura e compreensão responsiva ativa em sala de aula: caminhos para a formação multidimensional. 2015. 40 f., il. Trabalho de Conclusão de Curso (Especialização em Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais)—Universidade de Brasília, Brasília, 2015.pt_BR
dc.description.abstractO trabalho em questão busca nas dimensões sociais dos letramentos e na filosofia bakhtiniana da linguagem sua base teórica. A partir disso, pretende-se avaliar a proximidade das práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula com a concepção interacionista da linguagem. Após a análise dos dados coletados, verificou-se que algumas práticas utilizadas pelos professores já dialogam com as teorias de Bakhtin. Contudo, outras práticas ainda contribuem para a formação de um leitor passivo e pouco questionador.pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subject.keywordLíngua portuguesapt_BR
dc.subject.keywordPráticas pedagógicaspt_BR
dc.titleLeitura e compreensão responsiva ativa em sala de aula : caminhos para a formação multidimensionalpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Especializaçãopt_BR
dc.date.accessioned2017-06-09T13:42:52Z-
dc.date.available2017-06-09T13:42:52Z-
dc.date.submitted2015-12-05-
dc.identifier.urihttp://bdm.unb.br/handle/10483/17142-
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.description.abstract1The work in question seeks the social dimensions of literacies and Bakhtin's philosophy of language its theoretical basis. From this, we intend to evaluate the proximity of pedagogical practices developed in the classroom with the interactional conception of language. After analyzing the collected data, it was found that some practices used by teachers have dialogue with the theories of Bakhtin. However, other practices also contribute to the formation of a passive reader and little questioning.pt_BR
Aparece na Coleção:Letramento e Práticas Interdisciplinares nos Anos Finais

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