A utilização de recursos midiáticos no CEF 02 de Brazlândia para formação crítica dos estudantes das séries iniciais do ensino fundamental

Abstract

O presente estudo teve por objetivo identificar de que forma a utilização de conteúdo midiático pode contribuir para a formação dos estudantes, fazendo com que tenham uma visão crítica no que tange à mídia, e ainda, analisar como vem sendo feita a utilização de tais conteúdos no Centro de Ensino Fundamental 02, de Brazlândia, Distrito Federal. Para tanto, sob uma vertente etnográfica, foram realizadas observações, análise de documentos e aplicação de questionários junto aos professores das séries iniciais do Ensino Fundamental. Buscou-se, então, compreender como a escola motiva e proporciona aos professores a utilização dos recursos de mídia, como se dá a formação dos docentes para a utilização da referida ferramenta e como se dá a aplicação desta no processo de ensino-aprendizagem com foco no desenvolvimento do senso crítico dos discentes. Fez-se uma pesquisa bibliográfica com autores que abordam os temas “Mídia para Educação” e “Educação para a Mídia”, além das principais conceitualizações sobre a temática, o papel da escola e dos pais no controle sobre o que as crianças consomem da mídia e os projetos já desenvolvidos onde os próprios estudantes produzem o conteúdo. Por meio de análise qualitativa do questionário aplicado aos professores participantes constatou-se que estes consideram importante o uso da mídia na escola para favorecer a aprendizagem dos alunos, tanto que a utilizam, principalmente, como suporte didático para os conteúdos curriculares, e acreditam que seus alunos já estejam capacitados, ao menos, para interpretar o que já consomem na/da mídia.