Os recursos didáticos no processo de ensino e aprendizagem na visão dos professores de ciências

Abstract

Visando possibilitar um aprendizado efetivo por parte dos alunos, ocorre a crescente valorização do uso de recursos didáticos como uma ferramenta de apoio para professores de diferentes áreas do ensino. Com este pensamento o presente trabalho pretendeu investigar como os professores de ciências, dos anos finais do ensino fundamental, percebem a relação entre os recursos didáticos utilizados e a aprendizagem dos estudantes em suas aulas. Para isso foi utilizado como instrumento de pesquisa um questionário, voltado à professores que lecionem ciências naturais no ensino fundamental, em escolas distintas da rede pública de ensino na cidade de Planaltina-DF. Com a realização da análise dos dados foi possível observar que os professores possuem uma concepção adequada em relação ao conceito atribuído aos recursos didáticos e consideram que o uso de recursos didáticos contribuem no processo de ensino e aprendizado.