Participação política e avaliação de políticas públicas : o caso do Conselho de Educação do Distrito Federal (CEDF)

Abstract

Este trabalho apresenta o estudo sobre o Conselho de Educação do Distrito Federal e a avaliação de políticas públicas educacionais no ente federativo. O estudo justifica-se pela importância da participação da sociedade civil no aperfeiçoamento das políticas públicas. Desta forma, considera-se o caso do CEDF para observar e entender, por meio de pesquisa qualitativa, como a instituição participativa citada colabora com processos de avaliação. A noção de avaliação processual usada como busca superar uma visão eminentemente quantitativa, procurando aceder à efetividade das políticas públicas. Por meio da consideração das falas de conselheiros, da observação de reuniões e da análise de atas demonstramos que o Conselho colabora frequentemente com a avaliação processual das políticas públicas educacionais do Distrito Federal.