O processo de inclusão do aluno com deficiência auditiva em uma escola da rede municipal de ensino

Abstract

O presente trabalho monográfico constitui-se como resultado de um estudo voltado para o processo de inclusão do aluno com deficiência auditiva, desenvolvido em uma escola da rede municipal de ensino, instituição esta que consta de apenas uma matrícula de aluno com surdez. Realizou-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, utilizando-se de entrevistas semiestruturadas, questionários e observações, com o fim de investigar como se dava o processo de inclusão do aluno surdo na unidade escolar em questão. O trabalho contém informações pertinentes ao processo de inclusão, podendo servir de suporte para enriquecer e ressignificar os conhecimentos de futuros pesquisadores com interesse na temática. Mediante realização da pesquisa, foi possível chegar a alguns resultados no que diz respeito ao processo de inclusão do aluno com surdez, a exemplo da falta de profissionais para prestar-lhe um atendimento educacional especializado; a dificuldade de comunicação existente entre aluno, professor e colegas; a falta de qualificação dos professores na área de inclusão; a ausência de um intérprete de Libras, dentre outros fatores.