Políticas públicas de educação inclusiva : estudo de metodologias adotadas na implementação da inclusão escolar

Abstract

A presente pesquisa busca compreender as formas de implementação da inclusão nas escolas regulares de ensino por meio de levantamento de dados sobre metodologias para a prática da inclusão escolar. Sabe-se que a história das pessoas com deficiência na busca pelos seus direitos enquanto cidadãos, não é recente. As discussões sobre a construção da inclusão educacional na maioria das vezes são entendidas como um processo complexo, entretanto, entende-se que a garantia do direito a educação para as pessoas com alguma deficiência, está legitimada no apanhado de documentos legais existentes na política. Torna-se pertinente a reflexão de como, e de que modo, a partir das políticas públicas têm sido implantados os princípios e objetivos da educação inclusiva. Nessa perspectiva, verificou-se a respeito desta problematização, analisando quais metodologias são adotadas pelas escolas. Os resultados revelam que existem experiências positivas e negativas para que se efetive a inclusão escolar, porém o Sistema Brasileiro de Educação, no contexto da inclusão, ainda se depara com diversas dificuldades. Acredita-se que para obter-se resultados livres de grandes dificuldades, as somas das diferentes ações e metodologias adotadas, se complementando, possam responder com eficácia as demandas do contexto Educacional Inclusivo no país.