Interdisciplinaridade em questões do ENEM de 2009 a 2015 da área de Ciências da Natureza

Abstract

Este é um estudo de proposta qualitativa, que teve por objetivo identificar as questões do ENEM da área de Ciências da Natureza (CN) referentes à disciplina de Química e analisar em que medida apresentam indicadores de caráter de interdisciplinaridade. Ainda que esse conceito seja polissêmico, há um consenso sobre a necessidade de fazer com que as diferentes áreas do conhecimento dialoguem entre si. Espera-se, com isso, superar a fragmentação e desarticulação dos saberes. Essa análise torna-se importante, pois contribui para melhor delimitar possíveis espaços para sua inserção na educação básica. Procurou-se a partir da proposta de entendimento do suporte epistemológico para a compreensão do tema. Como procedimento investigativo buscou perspectiva da análise de conteúdo de para a categorização das questões.