Direitos humanos e políticas públicas de saúde : análise das práticas educativas da gerência técnica de DST/Aids e Hepatites Virais do estado do Tocantins

Abstract

O desenvolvimento desse estudo buscou investigar as práticas pedagógicas que visem o assentamento de novos conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para o exercício dos Direitos Humanos e da diversidade cultural no curso de Qualificação em vigilância epidemiológica das DST de notificação compulsória e na metodologia de Teste Rápido para diagnóstico da infecção pelo HIV e triagem da Sífilis e Hepatites Virais (B/C) oferecido pela Gerência Técnica de DST/Aids e Hepatites Virais. Buscou também conhecer o cotidiano dos docentes, seus conhecimentos, suas habilidades e praticas, identificando elementos relacionados às temáticas dos Direitos Humanos e a aplicação das dimensões dos saberes e das competências. Tratou se de um estudo qualitativo utilizando métodos como analise documental, observação e entrevista não estruturada realizadas com os três docentes do referido curso. A análise dos dados teve como referencial as políticas de saúde, educação em saúde e Direitos Humanos, na perspectiva dos quatro pilares da educação do futuro: saber conhecer, saber fazer, saber ser e saber conviver. Os resultados apontam que de forma incipiente, ou seja, pontual existe uma abordagem dos temas Direitos Humanos, voltados para o conteúdo de ética e sigilo, onde são abordados riscos e vulnerabilidades dos usuários em relação as DST/Aids e Hepatites Virais. Outro aspecto importante refere a entrevista onde 100% dos entrevistados acreditam que a inclusão da temática Direitos Humanos proporciona maior êxito nos estudos dos estudantes no tocante a desmistificação de preconceitos e melhora no atendimento. Conclui-se que não existe práticas pedagógicas sistematizadas para a construção de um Projeto Político Pedagógico –PPP que efetive a temática de Educação em Direitos Humanos. Entende se que por meio das políticas de educação em saúde e da educação em Direitos Humanos, possa fortalecer as praticas dos profissionais de saúde (docentes e discentes), garantindo a qualidade do atendimento, a resolutividade e a saúde integral do usuário.