Percepção de alunos com deficiência auditiva do ensino regular na utilização de modelos em botânica

Abstract

O presente estudo teve como objetivo verificar a percepção dos alunos com deficiência auditiva do ensino fundamental, na utilização de modelos representativos do ciclo de vida das Gimnospermas e Angiospermas no ensino de Ciências Naturais. O trabalho foi realizado em uma escola pública de ensino regular na cidade de Planaltina no Distrito Federal. Para a realização desta pesquisa foram criados modelos em biscuit do ciclo de vida das gimnospermas e angiospermas. A metodologia utilizada foi a aplicação dos modelos em sala de aula e após uma entrevista semiestruturada com os sete alunos com deficiência auditiva, além de uma entrevista semiestruturada com a professora responsável pela sala de recursos da escola. Para a realização das entrevistas com os alunos, foi necessário a participação do professor intérprete de libras. Com a aplicação desse estudo foi possível verificar a partir da percepção dos alunos, o quão é necessário a utilização de modelos como recurso didático, excepcionalmente quando se trabalha no ensino de botânica nas aulas de Ciências Naturais com alunos com deficiência auditiva.