Os desafios no ensino e aprendizagem da língua portuguesa no 8º ano do “Colégio Estadual Assentamento Virgilândia”

Abstract

Esta pesquisa aborda os desafios do processo de ensino e aprendizagem dos estudantes de língua portuguesa do 8ª ano do ensino fundamental do Colégio Estadual Assentamento Virgilândia. Portanto, apresentamos conceitos e discussões a partir deste processo que é fundamental para o sucesso escolar, uma vez que a língua portuguesa é a porta de entrada para a aprendizagem de todo e qualquer conhecimento, seja ele escolar ou não. Entende-se que se a aprendizagem da língua portuguesa não for satisfatória para a formação, e emancipação do conhecimento humano, os alunos podem encontrar dificuldades na aprendizagem das várias disciplinas escolares, e não somente na disciplina de língua portuguesa. Este fato, segundo alguns autores citados neste trabalho e de acordo com a nossa compreensão sobre o assunto caracteriza-se como o fracasso escolar, e é neste contexto que abordamos nesta pesquisa, o ensino de língua portuguesa; as práticas de leitura e escrita; os materiais/recursos didáticos e a utilização de gêneros textuais no ensino de língua portuguesa, com o objetivo de identificar os fatores que interferem neste processo de ensino e aprendizagem da língua portuguesa e que propicia com que a escola venha a fracassar na sua função, que é preparar os alunos para a vida. Para realizar esse trabalho, foi feita uma observação da prática de ensino do professor de língua portuguesa e foram realizadas entrevistas por meio de questionário com pais, alunos e professores no intuito de embasar as conclusões desse trabalho. Quanto à fundamentação teórica, recorremos a Bagno (2007), Antunes (2003), Dionísio (2010), entre outros.