Elaboração de cursos autoinstrucionais mediados por tecnologias : refletindo sobre a prática da Escola Nacional de Administração Pública

Abstract

Este trabalho tem como proposta investigar os avanços dos processos pedagógicos a partir da produção e implementação dos cursos autoinstrucionais. Para isso apresenta os fundamentos teóricos relacionados às técnicas de desenvolvimento de cursos autoinstrucionais mediados por tecnologias a partir do modelo ADDIE e aborda aspectos sobre a concepção pedagógica, o planejamento, a organização e a produção dos principais recursos didático-pedagógicos que viabilizam a aprendizagem nessa modalidade de educação. A pesquisa é um estudo de caso realizado durante um acordo de cooperação técnica entre a Escola Nacional de Administração Pública e a Universidade de Brasília. Para colher os dados, interpretá-los e buscar respostas ao problema, utilizamos a observação participante, técnica de investigação na qual o pesquisador não é um observador passivo, mas participa do objeto estudado. A partir das observações foram descritas as etapas de desenvolvimento dos cursos na Escola e foi possível concluir que mesmo com poucos recursos tecnológicos é possível, através da mediação pedagógica, oferecer um curso que favoreça a aprendizagem online significativa e que, para a elaboração dos cursos, o método ADDIE atrelado ao gerenciador de projetos Redmine é um meio que torna exequível a realização das cinco etapas do modelo.