A percepção do conhecimento teórico versus prático no curso de graduação em Ciências Contábeis : um estudo junto aos alunos da Universidade de Brasília

Abstract

Os fatores advindos da globalização juntamente com a complexidade dos dados e das informações geradas nos mercados financeiros de todo o mundo exigem das Instituições de Ensino Superior a formação de profissionais cada vez mais capacitados e atentos às suas atribuições, competências e habilidades. A contabilidade, sendo objeto de estudo do ensino superior, deve ser explorada na prática e na teoria, para formação de profissionais que atendam às demandas desse mercado exigente. Dessa forma, o objetivo deste estudo é identificar a percepção dos alunos formandos em Ciências Contábeis quanto ao nível de conhecimento teórico e prático adquiridos no decorrer da graduação, e sua condição para ingresso no mercado de trabalho. Para tal alcance, um questionário in loco foi aplicado entre os formandos de 2014, matriculados nas turmas da disciplina Laboratório Contábil Empresarial. Os estudantes da UnB afirmam possuir afinidade com matérias relativas à Contabilidade do Setor Público e Auditoria. A percepção dos estudantes indica que o curso possui deficiência na exploração de atividades práticas no ambiente acadêmico, mas que isso não se constitui em impedimento para o ingresso no mercado de trabalho.