A intervenção psicopedagógica para desenvolver competências de atenção e concentração em atividades de mesa

Abstract

Este trabalho descreve uma atuação psicopedagógica clínica com uma criança hiperativa de seis anos que apresenta queixa de agitação motora e dificuldade na memória. Levando em consideração que a hiperatividade apresenta três características básicas como a agitação, a desatenção e a impulsividade; as intervenções psicopedagógicas tiveram como meta desenvolver competências de atenção e concentração que possibilitassem concluir as atividades de mesa. Foram desenvolvidas duas sessões de avaliação e seis de intervenção. Para isso foi utilizada a metodologia de Fávero (2005) onde uma sessão é sistematicamente, registrada e avaliada, e os resultados obtidos nesta sessão dão subsídios para a sessão seguinte dentro da interface de teoria e prática. Na avaliação o tempo de concentração da criança não ultrapassada 2 minutos, suas respostas eram rápidas e com pouca elaboração. Ao final, como resultados tivemos que o sujeito apresentou significativa melhora na atenção, concentração e memória, conseguindo manter até dezessete minutos de foco na tarefa, finalizando-a, assim como minimizou a agitação motora e aumentou a autoestima.